9月23日上午，佛山市“十三五”教育信息可视化课题开题及培训活动在丹灶镇中心小学同德楼报告厅举行，来自丹灶、西樵等3位中小学教师现场作开题报告，市区镇教育系统专家对报告进行现场点评，并提出相关针对性改进建议，为教育信息可视化研究课题研究指明方向。
来自丹灶、西樵等3位课题主持人现场作开题报告，市区镇教育系统专家对报告进行现场点评。
现场，丹灶镇中心小学教师吴严英带来主题为《小学语文“可视化”阅读教学新探——以小学高年级阅读四大名著为例》的课题开题报告。“运用可视化工具进行主题阅读教学活动，能将抽象的、复杂的人物关系及故事情节以直观化、具象化的方式展现，丰富阅读内容，开阔学生视野。” 吴严英从研究背景及意义、研究目标与内容、研究预期价值、研究思路方法与过程以及研究计划等多方面，清晰展示了开展该课题研究的思路。
丹灶镇中心小学教师吴严英带来主题为《小学语文“可视化”阅读教学新探——以小学高年级阅读四大名著为例》的课题开题报告。
“‘可视化技术’应该成为开展深度教学的一道‘桥梁’，帮助学生更好理解、消化所学的文化知识。” 吴严英表示，该课题的研究思路将按“导”“探”“拓”进行，其中“导”是指“铺垫式导读”，即利用图片、视频介绍背景资料、文化特色，强化学生的阅读期待；“探”是指“探究式阅读”，即利用思维导图、图表等将人物关系、故事情节、人物形象思辨性等展示出来，引导学生进行信息加工和思考；“拓”是指“拓展式阅读”，即结合剧本表演、绘制连环画等形式，融入学生个人对角色以及故事情节的理解，增强阅读趣味和深度。
“无论是规范的报告格式，还是清晰明确的设计思路，这个开题报告都做到十分到位。” 佛山市教育局信息中心主任岑健林对该报告赞不绝口、点赞连连，并表示该报告可以成为示范样本，供全市中小学开展课题研究进行参考学习。最终，该报告也获得专家组的一致通过，同意开题。
佛山市教育局信息中心主任岑健林对各开题报告进行点评。
当天，还有丹灶镇联安小学教师曾佩佩带来《基于WebGoc可视化编程教学中微课资源应用的研究》、西樵中学教师刘杰群带来《基于智慧课堂的可视化教学模式和策略研究》的开题报告，都得到专家组提出相关针对性改进意见，现场学术研讨氛围浓郁。
“做课题研究，并不是要求教师们从中得到许多高大上的研究成果，而是希望能结合日常教学教研中遇到实际问题展开深入研究，得到可行性高的经验结论。”岑健林表示，希望参与课题研究的教师不要增加太多工作量，而是通过课题研究促进思考，掌握学习的方法，学习解决问题的逻辑思维，做到减负而不是加压。
丹灶镇教育发展中心主任何永绍表示，希望广大教师不断提高思想认识，积极参与课题研究，积极围绕主题务实、接地气的课题，确确实实为教育教学持续提质服务，解决实际工作中常见的问题，以教育信息化推进教育现代化，不断推动教育改革取得新的突破，同心同力同向为“有为教育”取得长足发展添砖加瓦。
丹灶镇教育发展中心主任何永绍表示要求广大教师不断提高思想认识，积极参与课题研究。
文/图 珠江时报全媒体记者 吴泳
通讯员/兰小军